Conférences et Ateliers

"Motiver les étudiants grâce aux pédagogies actives"

Sébastien Mosser

Retour d'expérience sur les projets pédagogiques à Polytech Nice-Sophia

En 2012, nous sommes partis du constat que nos méthodes d'enseignement et de suivi des projets dans le département Informatique n'étaient plus adaptés à notre public étudiant.  Ennui, contenu de cours dépassé, beoin de mettre en avant la capacité de perfectionnement des étudiants en fonction de leur provenance, baisse des coûts de formation attendus.  Je présenterai dans cette intervention un retour d'expérience sur les solutions concrètes mises en place dans notre département d'enseignement : accompagnement dissocié de l'évaluation, serious games, production de vidéos par les étudiants, nouveaux canaux comme Twitter et Slack, etc.

"Changer sa pédagogie : une boucle réflexive"

Nathalie Vallès-Parlangeau

Conférence sur le changement de posture de l'enseignant

Avec Sébastien Mosser, nous partageons la même passion des pédagogies actives.  Mon exposé partira de ses pratiques et des miennes, centrées sur l'émergence de l'intelligence collective (bourses aux idées, world café, etc.).  Je présenterai dans un premier temps un parcours vers les pédagogies actives : quels leviers de motivation ? Quelles méchanismes met-on en place ? Quelles difficultés ? Quelles satisfactions ?  Puis, dans un second temps, j'aborderai le nécessaire changement de posture dans notre métier d'enseignant.  Enfin, pour aller plus loin, si l'on souhaite faire de nos expérimentations des réussites, et les reproduire, nous devons nous engager dans une boucle réflexive : faire, évaluer, réfléchir, se former dans une dynamique d'amélioration continue de nos pratiques pédagogiques.

Innovations sur le pouce

Conception de jeux de cartes pédagogiques en FLE, Anglais Spécialiste et LANSAD - Patricia Boulain, IUT du Mans/Laïli Dor, UFR Lettres, Langues et Sciences Humaines/Chitra Madomercandy, UFR Sciences et Techniques.

Utilisation d'une plateforme d'activités pédagogiques en ligne (GRAASP) pour dynamiser les cours - Joëlle Guéry, UFR Sciences et Techniques, Chimie.

Ludification des enseignements avec l'application mobile de création et d'attribution de trophées "KatasTrophyk" - Pierre Laforcade, IUT de Laval, Départment Informatique.

Module d'auto-apprentissage à la lutte contre le plagiat sur UMTICE  pour les étudiants de Licence - Sonia Guédon, Service Commun de Documentation.

Atelier "Birdie-Birdie : une approche active des projets étudiants"

Sébastien Mosser

Cet atelier permettra aux participants de travailler sur l'activité de spécification, essentielle lors de la réalisation d'un projet.  En utilisant des Legos, l'atelier permet de travailler quelles questions doivent être posées pour tracer les frontières d'un projet.  Il illustre également comment travailler de manière itérative, en mettant en avant la notion d'amélioration continue.

Note : Atelier complet au 12/06/2016 - vous pouvez le spécifier en second choix et bénéficier d'un désistement le jour J.

Atelier "World Café ou l'intelligence collective en action"

Nathalie Vallès-Parlangeau

Autour d'une question que l'animatrice proposera ou que les participants auront proposée lors d'une bourse aux idées, une activité "World Café" permettra de répondre collectivement à cette question.  Un temps de rétrospective sera pris pour réfléchir aux mécanismes pédagogiques employés lors de l'activité.  Finalement, les participants pourront explorer ensemble les usages possibles de ce type d'activité leurs propres cours.

Atelier "Intégrer les logiques compétences en formation"

Anne-Céline Grolleau/Cyrielle Gruand

Cet atelier permettra aux participants de s'initier à l'intégration des logiques compétences dans les stratégies de formation. En prenant appui sur des modèles de l'analyse de l'activité et de didactique professionnelle, les participants découvriront l'écosystème des logiques compétences. Après avoir posé des principes fondamentaux, nous présenterons des expériences aux niveaux stratégiques et pragmatiques. Les participants seront ensuite amenés à se projeter dans leurs propres environnements, dispositifs et contexte d'intervention et à réfléchir aux démarches pertinentes à leur contexte pour intégrer ces logiques compétences.

Note : Atelier complet au 1/06/2016 - vous pouvez le spécifier en second choix et bénéficier d'un désistement le jour J.